Životna sredina i održivi razvoj

Timska kritička analiza pojava u živom svetu u korelaciji sa faktorima životne sredine. Raspoznavanje osnovnih formi i adaptacija animalnih i biljnih organizama, njihovih tkiva i organa. Razumevanje načina funkcionisanja ekosistema kroz protok energije i kruženje materije.

Osnovni teorijski i praktični elementi matematike. Osposobljenost za primenu sistematizovanih matematičkih znanja u istraživanjima životne sredine i njenih procesa. Ovladavanje softverskim paketom MATLAB za rešavanje različitih problema korišćenjem numeričkih metoda.

Kako se donose odluke i kreira javna politika u oblasti zaštite životne sredine u našoj zemlji? Koja je uloga Ministarstva, a kakav je značaj lokalnih zajednica, gradova i opština? Šta su ekološki društveni pokreti i zašto su oni danas među najuticajnijima u Evropi i svetu? Na koji način popularna kultura može da doprinese širenju ekološke svesti kod ljudi?

Osnovni pojmovi iz oblasti informacionih tehnologija, hardverska i softverska osnova savremenih računarskih sistema i pojam umrežavanja i Interneta. Osnove računarske pismenosti u pogledu operativnih sistema, rada sa datotekama, upotrebe programa za obradu teksta, tabela i rada na Internetu studenti će steći kroz praktične laboratorijske vežbe.

Šta je geologija i koje su geološke karakteristike planete Zemlje? Šta je tektonika ploča i koja je veza sa pojavom zemljotresa i vulkanizma? Kako nastaju stene i kako se vremenom menjaju? Šta je geohemija? Šta dovodi do devastacije geološkog prostora? Kako sačuvati geobaštinu?

Koja je uloga hemije životne sredine u razumevanju procesa koji se dešavaju oko nas? Koji se hemijski procesi dešavaju u ekološkim medijumima? Koliki je i kakav antropogeni uticaj na prirodne pocese? Zašto se hemija životne sredine povezuje sa zagađenjem? Koji su principi zelene hemije i kakva je njihova veza sa konceptom održivog razvoja? Kako izgleda hemijska laboratorija i koja pravila rada je neophodno poštovati?

Znanja iz ekonomije su vrlo primenjiva u svakodnevnom životu. Da biste bolje upravljali svojim finansijama ili da biste bili uspešan menadžer u kompaniji, neophodno je poznavanje osnova ekonomije. Znanja iz ekonomije će pomoći da bolje razumete svet i savremene ekonomske probleme poput finansijskih kriza i rasta društvenih nejednakosti.

Studenti unapređuju svoje receptivne i produktivne jezičke veštine, i postižu preciznost u izražavanju u različitim situacijama i na različite teme, odnosno – nivelisanje sposobnosti na nivou B2 Zajedničkog evropskog referentnog okvira za žive jezike.

Saznanja o ključnim kategorijama iz domena problema zagađivanja i uzroka ekološke krize. Pitanja upotrebe i eksploatacije prirodnih resursa, etički aspekti ekologije, uticaja populacionog rasta i razvoja na životnu sredinu. Koji su savremeni ekološki problemi? Kako ih rešiti? Kako na najbolji mogući način razumeti veze u složenim sistemima priroda-društvo, priroda-društvo-tehnologija-ekologija.

Šta je biodiverzitet i zašto je od krucijalnog značaja za opstanak čovečanstva? Kakva je veza očuvanja biodiverziteta i održivog razvoja? Koje su najefikasnije metode očuvanja biodiverziteta? Kako izraditi strategiju i program očuvanja biodiverziteta? Šta znači princip „use it or lose it” i zašto je neophodno prihvatiti ga? Kakva je veza očuvanja biodiverziteta i dobrobiti čovečanstva?

Razumevanje zakonitosti, procesa i stanja u životnoj sredini. Razumevanje fizičkohemijskih procesa, čiji se uticaji značajno odražavaju na hemodinamiku zagađujućih supstanci u medijumima životne sredine (voda, vazduh, zemljište), stanje i delovanje abiotičkih faktora, kao i njihovu dinamičku interakciju sa biotičkim komponentama u životnoj sredini.

Šta je prirodni hazard? Koji prirodni procesi su doveli do nestanka dinosaurusa? Koji prirodni procesi mogu dovesti do nestanka civilizacije kakvu danas poznajemo? Zbog čega i kako nastaju poplave, klizišta i drugi procesi, koji se mogu okarakterisati kao hazardni? Odgovor društva i nadležnih službi na pojave prirodnog hazarda.

Šta su polutanti u životnoj sredini? Koji su njihovi izvori i kako dospevaju u vodu, zemljište i vazduh? Kako se prikupljaju i pripremaju uzorci vode, zemljišta i vazduha za hemijsku analizu? Kako izabrati metodu za analizu realnih uzoraka? Šta je dobra laboratorijska praksa i kako se obezbeđuje i upravlja kvalitetom u laboratorijskoj analitici? Kako se obrađuju rezultati merenja i kojim parametrima su određeni?

Šta podrazumeva koncept integralnog upravljanja vodnim resursima? Kako planirati adekvatne odgovore društva u cilju očuvanja vodnih resursa? Koje veštine su potrebne za ocenu stanja i planiranje održivog upravljanja vodnim resursima na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou? Koja je veza klimatskih promena i vodnih resursa? Kako samostalno izraditi akcioni plan za vodnu sigurnost?

Zašto su hronične nezarazne bolesti toliko rasprostranjene u modernom svetu? Koji su faktori životne sredine koji utiču na njihovu pojavu? Zašto je ubrzani razvoj gradova velika ekonomska šansa, ali istovremeno i veliki ekološki izazov? Kakav je uticaj buke na zdravlje i kako povećane koncentracije zagađujućih materija u vazduhu utiču na zdravlje i životni vek? Kako zelene površine u urbanim sredinama utiču na kvalitet života savremenog čoveka? Da li smo izloženi zračenju, kako su povezani klimatski faktori i mortalitet?

Studenti će dostići veći nivo znanja engleskog jezika i razvoja svih jezičkih veština koje se nalaze na višem srednjem nivou (B2 – prema Zajedničkom referentnom evropskom okviru za žive jezike) – na kojem se ojačavaju, sa ciljem, najpre sistematizacije postojećeg, a potom i prelaska na viši nivo poznavanja jezika.

Šta je “food waste”? Koliko proizvedene hrane se izgubi ili baci? Zašto jedan deo ljudske populacije rasipa hranu dok drugi deo gladuje? Kakvi su efekti ovih pojava po životnu sredinu? Kako sprečiti pojavu prekomerne količine otpada od hrane? Koje veštine su potrebne za adekvatno planiranje upravljanja otpadom od hrane?

Šta je ekotoksikologija? Koje grupe toksikanata postoje i kakva je njihova sudbina u životnoj sredini? Koji procesi se dešavaju u živim sistemima prilikom izlaganja toksičnim supstancama? Šta je toksikokinetika i toksikodinamika? Kako se upravlja rizicima od toksičnih supstanci?

Kako shvatiti i prihvatiti prostor? Kako odrediti objekte i koje su faze kartiranja? Kako razumeti kartu i koristiti je kao podlogu? Šta je opservaciona tačka i planiranje terenskih ruta? Kako napraviti dobru dokumentacionu fotografiju? Kako formiranti bazu podataka kartiranih objekata?

Šta su instrumenti koji povezuju ekološke i ekonomske aspekte očuvanja životne sredine? Šta znači princip „zagađivač plaća“? Kakvi finansijski transferi postoje između zagađivača i lokalne zajednice? Koja je uloga ekološko-ekonomskih instrumenata i kakva je njihova efikasnost u sistemu zaštite životne sredine?

Engleski jezik 3, se, po svojoj strukturi i sadržaju, nadovezuje na predmet Engleski jezik 2. Studenti će unaprediti sve 4 jezičke veštine – govorenje, razumevanje, čitanje i pisanje, za opšte i posebne namene – koje, tokom realizacije ovog kursa, prelaze u okvire nivoa poznavanja jezika C1 – prema Zajedničkom referentnom evropskom okviru za žive jezike.

Kako i zašto nastaju klimatske promene i zbog čega je pitanje klimatskih promena jedno od ključnih u savremenim međunarodnim odnosima? Naučićete kako se svet danas bori protiv negativnih efekata klimatskih promena i zašto je to važno za globalni ekonomski razvoj.

Šta je projekat? Kada projekat postaje ekoprojekat? Kako osmisliti i razraditi svoju projektnu ideju primenom participativnih tehnika? Ko su stejkholderi i zašto su važni? Kako funkcioniše projektni tim? Kako upravljati budžetom projekta? Kako postići održivost projekta? Šta je monitoring i evaluacija? Gde naći finansijska sredstva za ostvarenje sopstvene projektne ideje? Kako postati dobar rukovodilac projekta?

Studenti su osposobljeni za upotrebu svih jezičkih veština – na nivou C1-C1+ Zajedničkog evropskog referentnog okvira za žive jezike. Takođe, oni su pragmatički osvešćeni i mogu da primenjuju usvojena znanja u različitim jezičkim okruženjima – i za različite namene.

Vazduh, voda i zemljište, kao nosioci života na planeti Zemlji, glavni su pokazatelji prirodnih ili antropogenih uticaja i aktivnosti. Koji su procesi devastacije životnog prostora? Koje su metode praćenja promena na prostoru od interesa? Kako se uzimaju uzorci i koje su metode obrade uzoraka? Kako se prati putanja polutanata u životnoj sredini u realnom vremenu? Kako napraviti bazu podataka sa podacima o stanju životne sredine i koja je uloga takvih baza?

Koje personalne i poslovne veštine će vam omogućiti da budete konkurentni na tržištu rada, lakše se zaposlite i budete uspešniji u poslu? Stručna praksa u privredi i konkretan studijsko-istraživački rad na projektu i/ili završnom diplomskom radu će vam omogućiti razvoj ovih veština.